贺惠芬:新形势下现代技工教育-新闻中心|广东岭南现代高级技工学校

  • 时间:2016-11-28
  • 来源:广东岭南现代技师学院
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中国社会已经进入信息化时代,无论是网民数量还是网络经济发展的速度,均堪称世界第一。

新一届政府工作报告中先后8次提到互联网、移动互联网等新兴行业。时下最热门的“互联网+”概念迅猛发展,不但提升了一个又一个传统行业的层次,也给我们带来了机遇与挑战。那么对于中国教育领域,“互联网+”又意味着什么呢?那就是教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育评价的日益多元,一言以蔽之,中国教育正进入到一场基于信息技术的更伟大的变革中。

我们身处移动互联网时代,每个人手机终端都可以随时分享和链接。互联网正改变着整个社会结构,令社会结构趋向扁平化,我们的生活方式发生了巨大变化。

互联网+

服装

贺惠芬总裁说:“两年前,一个偶然的机会得知国外网站推出网络虚拟试 ,当时我感觉这真是太棒了。但万万没想到两年后的今天在广州天河城已经推出虚拟试衣体验。”


互联网+

餐饮

贺惠芬总裁说:“我喜欢上了‘大众点评’,跟朋友在逛街的时候可以随时随地的搜索和分享美食,它丰富了我们的生活给我们带来了无穷的乐趣。 ”


 

未来教育是怎么样的?如何改变?

网络课程,从组织结构到基本内容都发生了巨大变化,才使得课程内容全面拓展与更新。通过互联网,学生获得的知识之丰富和先进,对必修课程内容的创新,在互联网的支持下,校本选修课程的开发与应用也变得更广,诸多从前想都不敢想的课程如今都成为了现实。


 

通过互联网,突破了课堂上的限制。学生随时随地随心地与同伴和老师交流,随时可以通过互联网将教学的触角伸向任何一个领域的任何一个角落,甚至可以与远在千里之外的各行各业的名家能手进行即时视频聊天,教师的课堂教学变得更为自如,手段更为丰富。


移动学习是学生学习观念与行为方式的转变。通过互联网,学生学习的主观能动性增强,通过自主学习获得需求与价值、高效学习方式、解决问题的方案。互联网不但改变着教师的教学态度和技能,同样也改变了教师的学习态度和方法,让教师成为学生的合作伙伴,相互学习。

 

 

我们该如何做好创新、创业教育?

广州太古汇方所被誉为文艺圣地,是年轻人喜欢去的地方。方所抓住市场需求,集休闲咖啡馆、精品零售、书店、讲坛等功能于一体,多元化经营,加上用心经营和包装宣传,生意非常火爆。思考:除了教会学生一技之长,还要加强创业教育。


 

德国街头的工艺品店最能吸引世界各地游客的目光。展架陈列着各式造型独特、做工精湛的工艺品。在机械化生产的时代,标榜个性、象征身份与地位的工艺品备受追捧,价格不菲。思考:岭南的学生拥有夯实技艺,如何更好激发学生的创造力?


 

00后学生充满着个性和创意,也有突出的性格缺陷,这给我们教育工作者带来新的挑战。岭南教育的核心理念是以学生为本。为了每一个学生的全面发展,教师要研究不同学生的性格、气质、意志、兴趣等个性,以合理引导他们更好的适应社会发展需求


技工教育发展
机遇与挑战并存
技工人才现状

国内技工人才紧缺

国外从我国引进技工人才


面对互联网科技高速发展的新形势,结合国家政策和社会需求,广东岭南现代高级技工学校如何在学生培养、师资建设、教学模式、办学理念等诸多方面跟上时代步伐?培养出具备国际视野和创新创业能力的技术人才,以适应时代发展的需求。这一系列问题,值得我们深思!


关键词:[培训,教师,2015]