课程来源：《一般生活照护》课程，“老年人睡眠照护”学习任务中中实施计划环节的第二个学习单元—促老年人睡眠改善技能学习—耳穴压豆实践练习。

真实任务驱动：课程将企业工作中常见的代表性工作任务转化为学习任务，以真实的校企合作任务情景设计本课程老年人睡眠照护情境。

学生中心突出：课堂将充分体现“以学生为中心”，通过小组合作、角色扮演、实操演练等方式，激发学生主动探究与解决问题的能力。

信息技术融合：巧妙运用信息化教学手段，如虚拟仿真实训、实时投屏等，增强教学的互动性与直观性。

职业素养渗透：在技能传授的同时，注重人文关怀、沟通技巧、职业道德培育，实现“教书”与“育人”的有机统一。

作为学校的王牌专业，护理专业凭借其卓越的办学水平和显著的社会效益，被评定为省级重点专业。我们不止步于荣誉，更专注于内涵建设与质量提升。本专业不仅是荣誉上的“重点”，更是教学改革路上的“先锋”。我们的优势，体现在三个鲜明的“特色”上：

特色一：前沿的实训平台——“智慧康养工作站”

我们率先建设了集智能照护、康复辅助、人机交互于一体的“智慧康养工作站”。本次公开课将在此工作站进行，您将亲眼看到学生如何运用智能体征监测设备、交互式康复训练仪等先进设施，为“照护”注入“智慧”内核，实现与产业需求的零距离对接。

特色二：丰厚的教学资源——系统化的“优质课堂”与教学资源库

专业建设不止于硬件。我们已成功开发并获批2门2025年技工院校工学一体化优质课堂，并以此为核心，系统化开发了包括活页式教材、核心操作视频、典型案例库在内的全套教学资源，为高质量教学提供了坚实保障。

特色三：创新的课堂生态——“你画我猜”的教学技巧

我们的课堂是活跃的、有趣的、高效的。在《一般生活照护》等课程中，我们创新性地运用了“你画我猜”等教学技巧，将枯燥的专业术语、复杂的操作流程转化为生动的课堂游戏。这种方法极大地激发了学生的学习兴趣，在寓教于乐中深化了知识理解，锻炼了团队协作与沟通能力，让课堂焕发出勃勃生机。

成为省重点专业后，学校和专业从人才培养、师资建设、社会服务及硬件升级等多个方面发力，实现跨越式发展。