1、技校2005年创立，2008年晋升为广东省重点技工学校，2011年又晋升为国家重点技工学校，如此快的发展势头，令人惊叹，有哪些经验呢？
      在广东省教育厅和广州岭南教育集团的关心支持下，经过全校教职工的不懈努力，技校实现了六年三大跨越，确实不容易！我觉得主要是较好地把握了以下六个方面：
      一、夯实办学基础，扩大招生规模。2005年建校当年，学校只招到约180个学生。从2007年开始，我们每年招生数都在1000人以上，高峰时达到1600多人，招生规模的持续扩大客观上推动了学校的高速发展。
      二、顺应形势发展，调整生源结构。从2006年开始，我们主动调整了生源结构，由招收初中生到以招收高中生为主，与岭南职院形成招生联动机制，资源共享，相互配合，打造从中职到高职完整培养链，适应社会对人才的不同需求。
      三、从优化专业设置入手，全面加强教学管理。学校刚开办时，只有模具、数控、计算机技术三个专业。我们通过研究珠三角产业结构状况，结合当时岭南职院专业设置特点，觉得重点应加强第三产业等社会急需专业的建设。经过这几年的发展，我们已经开设了26个专业，分属机电、艺术、经管三大系。在此基础上，我们对教学管理进行了大胆革新，通过充分授权，激活了系一级教学单位的积极性与创造性。现在像课程调整、专业设置等事务系一级都有很大自主权。对于一些教学改革，我们也鼓励大胆尝试，像校内模拟公司平台和CBD综合实训基地就是经过反复试验、总结、提高的结果。
      四、 积极争取财政支持，加快学校发展。我们从2007年开始，连续五年得到国家或省里的相关奖励，总金额达1300万。就目前全省民办技工学校来说，我们是争取国家财政扶持最多的学校。我们拿到钱后，把资金完全投入到学校实训设备购置中来，像您现在看到的很多设备设施，就来自政府支助，当然，我们也有自筹部分，这几年算下来有380万元。学校教学条件的改善为我们培养人才提供了良好基础。
      五、加强内涵管理。学校生存和发展的关键是要切实提高办学质量。只有办学质量提高了，学校持续发展才会有保障。这两年，我们狠抓教学质量，提出要追求内涵，就是从教学质量上下功夫。
      六、加强学校管理，为学生创造良好求学环境。我们在硬件上做了很大的投入改善办学条件，但我觉得加强学校管理也是至关重要的。学生到这里学习，没有一个好的学习氛围是不行的，这些年，我们一直在对学校管理进行探索研究，还借鉴现代企业管理制度，将企业中一些行之有效的管理方法引入学校中来，收到了很好的效果，如学校推行的5S管理等等。
2、技校的办学特色是什么？有哪些特色专业？
      要说技校的办学特色，可谓见仁见智！我个人认为应该有三点：
      一、大学里的技校。岭南技校与其他技校最大的不同，在于有岭南教育集团特别是岭南职院的支持、帮助，教学设施设备很多都可以资源共享，读岭南技校，在大学学习。这是学校相对其他学校所独有的优势。
      二、灵活的办学机制。民办学校办学机制灵活，可针对社会需求迅速做出调整，这在公办学校是不可能的。此外，好的机制也促进了学校各方面的管理，如，我们引入的责任机制、激励机制使得学校教职员工工作积极性、责任心明显增强，严谨务实的工作作风和强烈的事业心，这在公办学校是很少见的。
      三、多平台的培养模式。我们通过多种渠道为学生提供多种平台，全面提升学生素质。我们不仅强调专业技能，还要求学生有较高的人文素养，以提升学生的就业竞争力。
      学校的特色专业主要有汽车检测与维修、装饰艺术与设计、会计、数控编程与加工等四个专业，这些专业开办时间相对较长，有较强的师资力量和完善的设施设备。像数控编程与加工专业就是和广州今明科技有限公司（广东省机械研究所下属企业）合作开办的，学生不仅能学到丰富的知识，还能参与很多实际项目的运作；汽车检测与维修专业是和广州凌凯汽车修理有限公司合作的，学生所学与企业实际紧密对接，所接触的基本囊括了目前主流车型，学生还未毕业，很多企业就过来要人，就业形势非常好。
3、当前，民办学校教师流动性普遍较大，我校在稳定教师队伍，确保教学质量方面都有哪些举措呢？
      众后周知，限于当前国家相关政策、制度的不完善，民办教师与公办教师在薪资福利等方面存在一定的差距，导致很多民办学校教师难招、难留。对于这一状况，我们主要从两方面做好教师队伍稳定工作。一方面，在条件许可的情况下，我们逐步提高了教职工的薪资待遇，改善了工作环境；另一方面，学校鼓励老师参加国家相关证照的考试，通过努力提升自身素质，产生的相关费用，学校酌情给予减免。学校还积极创造条件在教师评职称等方面提供一些帮助，对国家、省厅开展的相关培训，能争取的学校都积极争取，想方设法为老师创造深造条件。此外，我们还不定期组织一些专业老师到新加坡、香港等国家或地区参加培训，费用基本由学校负担，我们希望通过各种办法提升教师队伍素质，稳定教师队伍，建设一支优秀的教师团队。
4、校内模拟公司平台和CBD综合实训基地为学校贴近社会实际做好教学管理工作提供了很好的条件，能否简要介绍一下呢？
      模拟公司平台和CBD综合实训基地是学校为了经管系学生更好地理解现代企业运作，提前体验企业而设置的。他的特点在于学生不离开学校就已经了解并熟悉了企业的需求，对企业的运作有了切身的体会，为今后更好更顺利地走向社会创造了条件。事实上，这个平台就是将学生在企业的试应期提前到学校里完成，他对促进学生就业有很大的帮助。当然，现在平台还处在初步阶段，更多更好的方式还要我们去努力探索、研究。
5、学校在培养学生技能同时，对提升其人文素质都做了哪些工作呢？
      我们一直强调，技工学校培养的学生绝对不是只知道摆弄机器的工具，而是专业技能和综合素质兼备的人才。我从事技工教育已经三十多年了。改革开放初期，国家百废待兴，急需大量人才，学校处于供不应求的状态，到上世纪九十年代，企业对学生的要求逐渐由单一的注重技能转为德才兼备。现在很多学生心态比较浮躁，面对多元化的社会，更应该加强学生感恩心、事业心、责任心的培养。从办校伊始，我们就注意到了塑造学生品行的重要性，像学校开展的国学教育就是很好的例子。与此同时，在博雅教育学院的帮助下，我们还开设了很多相关课程。在实践上，学校也积极引导学生参加义工活动，融入社群，丰富人生。
6、学校人才培养定位要与区域经济发展相适应并着眼于未来，对此，您如何看？
      人才培养定位既要与时俱进，又要与区域经济发展相适应，这是必然的。就岭南技校而言，我们的专业设置、人才培养模式都是紧贴市场需求的，前面提到的模拟公司平台或CBD综合实训中心就是为了与企业需求无缝对接而设立的。紧跟时代发展，顺应社会需求，是学校生存与发展的基础。我校生源大部分来自省内，就业也集中在省内，珠三角经济发展状况与学校的招生就业有着极为密切的关系。
7、校企合作并不是新课题。现在很多职业学校都在探索与实践，请问，技校的校企合作都有哪些特色呢？
      现在很多校企合作，基本还停留在学校解决学生就业，企业解决员工招聘的层面。我们的校企合作，已经深入到了人才培养模式、教学管理、教学组织等方方面面，是一种全方位的合作。例如，我们和广州凌凯汽车修理有限公司合作的汽车修理实训室就是一个例子。学校提供场地、做好学生管理工作，企业提供实训所需要的设施设备及一些配套教材，公共课程由学校承担，专业课程由企业派专任老师负责讲授。对学校而言，完善了教学配套设施设备，对学生而言，学习与未来的工作得到了完美结合。校企合作改善的不仅是办学条件，对学校的招生、就业都将发挥积极作用。
8、目前，在很多大学毕业生都很难找工作的情况下，技校却实现了毕业生连续多年就业率98%以上的骄人成绩，学校是怎样做到这一点的？
      学生毕业找不到工作的情况在我们学校基本很少见，恰恰相反，我们这里很多同学是有了工作不想去，还想找更好的工作。我们的就业率之所以一直这么高，主要得利益于我们做了以下三方面的工作：一、我们的专业设置紧贴市场需求；二、我们的教学模式使学生所学与企业所需达到无缝对接；三、我们多方开拓渠道，通过各种方法为学生推荐工作，如人才招聘会等。
9、现在很多企业反映，许多拿了“高级工”证书的学生到企业后“水土不服”不能胜任工作，您认为造成这种情况的主要原因是什么？学校在培养学生时应该注意哪些问题？
      学生通过在学校的系统学习学到了一些专业技能，考取了相关证照，只是表明学生已经具备了从事某项工作的基本能力或者基础。学校培养的是德才兼备的人才，而企业需要的是一个立即能上岗的员工，企业的具体情况和工作环境不同，对员工的要求也可能千差万别。学校的培养相对企业的岗位匹配来说，是大口径输送与小口径对接的关系，只要学生有了扎实的专业基础和一定的专业技能，相信通过一段时间的学习适应，很快就可以成为适合企业岗位的人才。当然，如果行业中对某一方面的专业技能需求有一定的普遍性，学校也可以根据需要在学生修学课程中增加一些相应的课程教学，这些都是可以灵活调整的。
10、学生管理一直都是很多学校管理者非常头痛的问题，请问技校是如何做好学生管理工作的？有哪些成功的经验和方法？对一些技工学校实行的封闭式管理，您有何看法？
      学生管理确实是学校管理者一项极为重要的工作，要说在这方面有什么经验，不好说，做法倒是有一些，如，为加强学生管理，我们充分实行权责下放，各部门、各系对学生管理都负有一定的责任，通过人人齐抓共管，共同将学生管理工作做好；其次，我们借鉴了其他技工学校和企业的一些管理制度，结合我校的具体情况，对学校管理进行了一些探索，取得了一些成效；最后，我想特别强调一点的是，我们充分发挥了辅导员在学生管理中的重要作用，辅导员是教职员工中离学生最近，关系最密切的人，通过辅导员加强学生管理工作是非常有效的。
      至于您刚才提到的封闭式管理，我觉得封闭式管理首先是需要一定条件的，如，需要学校有较大的占地面积，有较为完善的生活设施，能基本满足学生在学校里也能拥有一些基本的生活娱乐所需；其次，我认为，学校封闭式管理的心态一定要端正，很多学校之所以搞封闭式管理，其目的并不是为了加强学生管理，而是为了方便校园中一些商铺、档口等经营单位获取利益，这样的封闭式管理是得不到学生拥护支持的。封闭式管理仅仅是一种手段，而不是目的，无论是开放式管理还是封闭式管理，最终还是要回归到促进学生学习成长的本质。我们根据学校的实际情况，实行了人性化的管理，没有实行封闭式管理。
11、技校近期的目标是什么？
      近期我们要做的几件事，我想应该有几个方面：一、加大学校招生宣传力度，提升学校知名度，为今年的招生就业打下基础；二、加强内部管理，踏踏实实做好内涵工作，练好内功，全面提升教学质量；三、做好学校升级为高级技工学校的申报工作；四、进一步深化校企合作，使合作企业更多一些，合作项目更多一些；五、目前，社会培训的数量较少，层次也不高，我校承接对外培训有很好的基础，应进一步做好。

广东岭南现代技工学校校长黄仕勇